Boróka
gyógypedagógus, ELT E-BGGYK pszichopedagógia és tanulásban akadályozottak szakirány, Autisták Országos Szövetsége mentorszülő, Árnyékpedagógus, Érzelem Fókuszú Pár,-és Családterápiás alapképzés ICEEFT, Resztoratív alapképzé,
svezető
Érzelmi- és viselkedészavarokkal, beilleszkedési- és magatartászavarokkal, szorongásos zavarokkal(nem fogad szót, alvásproblémák, kapcsolati, kötődési zavarok, szelektív mutizmus, dacos, engedetlen, kényszeres viselkedés, táplálási-ürítési zavarok, krízishelyzetek, traumatizált fejlődés, nem játszik, vagy sok konfliktusa van a társaival, agresszív, nem szólal meg, vagy nem kapcsolódik társaihoz), hiperaktivitás- és figyelemzavarral, kevert zavarokkal küzdő gyerekeknek igyekszem segíteni. A Pacsirtában főleg korai fejlesztéssel és az óvodás korú gyerekekkel foglalkozom. Fontosnak tartom a rendszerszemléletet, a gyermeket körülvevő környezet feltérképezését, a családdal való szoros együttműködést, az anyával való kapcsolat megerősítését, optimalizálását. A gyerekekkel való munkámban az ő erősségeikre támaszkodva igyekszem segíteni azokat a részeket, ahol esetlegesen lemaradás tapasztalható, illetve a saját fejlődési ívüket támogatva kísérni őket.
Reni
konduktor, kognitív idegtudós, korai fejlesztő szakember, mozgásfejlesztő és szenzoros szakember, Halliwich terapeuta, manuál terapeuta, kinesio tape használó, GMP terapeuta, SEED BKFK vizsgáló, Sindelar terapeuta (jelenleg nincs aktiv praxisom)
A Pacsirta Fejlesztőház megálmodója és vezetője vagyok. Tapasztalatot itthon és Ausztriában gyűjtöttem. Nagyon szerencsésnek tartom magam, hogy azzal foglalkozhatok, amit igazán szeretek. Pályaválasztás előtt egy jó tanácsot kaptam: olyan szakmád legyen, ami egyben a hobbid is. 2013- ban szereztem meg a konduktori diplomámat. 2020-ban pedig a BME Kognitív idegtudománya szakán megszereztem a mesterdiplomámat. Praxisomban a 0-7 év közötti gyerekek komplex fejlesztéssel foglalkozom. Különös tekintettel vagyok a 0-1 év közötti gyerekekre, akiket aktív tornával (konduktív torna), manuál terápiával fejlesztek, amit folyamatosan kiegészítek szenzoros elemekkel. A fejlesztés egyéni és csoportos formában történik egészen a 0. hónaptól. Az 1- 3 év közötti gyerekeket szintén csoportos és egyéni formában fejlesztem (tipegő torna, bölcsis torna). Konduktorként nagy hangsúlyt fektetek a szülők tanítására, ezért időközönként tanácsadást tartok, ahol például a kognitív fejlődés lépcsőit beszéljük meg játék ötlettel kiegészítve. Szívügyem az ovisok fejlesztése, amit, mint minden más életkorban, komplex vizsgálattal kezdek, hogy pontosan lássam az idegrendszer érettségét. Az iskola előtti évig kísérem a gyerekeket, amikor is iskola előkészítő foglalkozáson fejlesztem őket. Hiszek a team munka jelentőségében, ezért gyógypedagógusunkkal, logopédusunkkal, TSMT terapeutánkkal folyamatosan egyeztetek a közös gyerekek fejlesztését illetően.
Emese
konduktor, számítógépes és kognitív idegtudományi kutató
Emese vagyok, konduktor (SE, BA), valamint számítógépes és kognitív idegtudományi kutató (BME, MSc) végzettséggel. 3 éves kortól foglalkozom gyermekek mozgásfejlesztésével.
Konduktorként az aktív, cselekvésre épülő mozgásfejlesztést részesítem előnyben, amely a gyermekek önállóságát, aktivitását és sikerélményét helyezi a középpontba. Minden foglalkozást az adott gyermekhez igazítok, figyelembe véve egyéni képességeit, aktuális állapotát, erősségeit és a fejlesztendő területeket. Fontosnak tartom, hogy a gyermeket mindig egészként lássam, és a különböző részképességeket ne egymástól elszigetelten kezeljem.
Szakmai szemléletemet jelentősen formálta a több helyen szerzett tapasztalatom is, ahol különböző életkorú és állapotú gyermekekkel, valamint családjaikkal dolgozhattam együtt. Ez az időszak megerősített abban, hogy a gyermek fejlődésének támogatása csak a családdal szoros együttműködésben lehet igazán hatékony. A szülők tapasztalatait, megfigyeléseit és visszajelzéseit ezért a fejlesztési folyamat fontos részének tekintem. Célom, hogy a szülők ne csupán a foglalkozások résztvevői legyenek, hanem valódi partnerei a gyermek fejlődésének támogatásában.
A fejlesztés során fontos számomra a szakemberek közötti együttműködés is. Munkatársaimmal szorosan együtt dolgozva törekszem arra, hogy a gyermek különböző fejlődési területei egységes szemléletben jelenjenek meg, és közösen találjuk meg azokat a lehetőségeket, amelyek az adott gyermek számára a leginkább támogatják a fejlődést.
A foglalkozásaim játékos, motiváló és támogató keretek között zajlanak. Hiszek abban, hogy a gyermek akkor tud igazán fejlődni, ha aktívan részt vesz a folyamatban, sikerélményeket szerez, és a mozgás számára örömteli élménnyé válik.
Kata
mozgásfejlesztő szakember, kinesio tape terapeuta, Baba FDM terapeuta, Halliwick terapeuta, babaúszás-oktató
Niki
gyógypedagógus, logopédus, korai fejlesztő logopédus
2021-ben végeztem az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karán logopédusként. Iskolákban, első és második osztályos gyermekekkel foglalkozom. Artikulációs terápiás, diszlexia prevenciós foglalkozásokat tartok nekik. Óvodában pedig mindezek mellett komplex beszéd-és nyelvi fejlesztéssel foglalkozom. Az utóbbi időben a beszédindítással is elkezdtem foglalkozni, így szeretettel várom a háromévesnél kisebb gyermekeket is. A beszédindításnál rendkívül fontosnak tartom a szülővel való kapcsolattartást, valamint a szülők bevonását a terápiába, hiszen közös erővel hatékonyabb a terápia. A foglalkozásaimat igyekszem játékosan felépíteni, számomra nagyon fontos a jó hangulat, illetőleg a gyermekek motivációjának fenntartása.
Zsuzsi
logopédus-gyógypedagógus
Kurucz Zsuzsanna vagyok, logopédus gyógypedagógus. Diplomámat 2013 nyarán szereztem a Kaposvári Egyetemen, 2012 decembere óta dolgozom aktívan logopédusként.
Óvodákban csoportos artikulációs és diszlexia prevenciós foglalkozásokat tartottam illetve egyéni terápiák keretében a rekedtség kezelésében szereztem tapasztalatot. Iskolában alsó tagozaton beszédfogyatékos SNI-s gyermekek fejlesztését végeztem XII. kerületi intézményekben. Jelenleg fejlesztőházakban dolgozom. Nagy szeretettel várom leendő kis tanítványaimat, hogy együtt segítsük egymást jobbá, ügyesebbé és sikeresebbé válni.
A következő problémákkal kereshetnek bizalommal:
- Artikulációs zavar terápiája
- Beszédészlelés, -értés fejlesztése
- Diszlexia prevenció, reedukáció
- Diszfónia
- Komplex nyelvi fejlesztés
Sziszi
gyógypedagógus- logopédus
Logopédus diplomám megszerzését követően 2021-ben egy általános iskolában helyezkedtem el, ahol
azóta logopédiai tagozatos osztályokban beszédfogyatékos SNI státuszú gyermekek számára tartok
fejlesztést. Munkám mellett jelenleg az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karának logopédus
mesterképzésén folytatom tanulmányaimat. A gyermekek felé empátiával és nyitottsággal fordulok, az
óráim játékosan telnek. A fejlesztéshez elengedhetetlennek tartom a humort, türelmet és a
megalapozott módszerek alkalmazását, emellett a gyermek hátterének megismerését, a szülőkkel és
kollégákkal való kapcsolattartást, együttműködést. Szeretettel várom fejlődni vágyó leendő
tanítványaimat!
Sofi
gyógypedagógus – pszichopedagógus, Sindelar terapeuta, GMP terapeuta, játék-terapeuta
Tóth-Bachner Sofi gyógypedagógus vagyok, 2004-ben végeztem az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai karán pszichopedagógusként. 2006 óta foglalkozom a tanulási zavarok megelőzésével, korrekciójával, valamint az érzelmi- és szociális kompetenciák fejlesztésével játékos formában az egyéni fejlődéshez igazodva. Szemléletem folyamatosan formálom, ennek részeként tanfolyami keretek között sajátítottam el az autizmussal és más viselkedésproblémákkal élő gyermekek fejlesztésének, inkluzív nevelésének alapelveit.
A Pacsirtában elsősorban a szociális-kommunikációk készségek fejlődését segítem. Terápiás foglalkozásaimon elsődleges szempont a nyugodt, oldott hangulat megteremtése, mert csak így lehet hatékony a kitűzött célok elérése. Fontosnak tartom a szülőkkel, a családdal való szoros együttműködést, mert a változások, eredmények közös munkával érhetők el.
